MONITOR Y GUÍA DE BICICLETAS DE MONTAÑA

MONITOR Y GUÍA DE BICICLETAS DE MONTAÑA

Course ID
179337-1602 179337-1601
Campus
Campus Virtual (WP)
Curso Académico
2020-2021
Créditos
180 Horas
Tipología
Especialista
Titulación
Monitor y Guía de Bicicletas de Montaña
Centro
CEEFI
Grupos
1
Duración
Asignatura Semestral
Idioma
Español
Instructor

Sinopsis

Este curso de Monitor y Guía de Bicicletas de Montaña le ofrece una formación especializada en la materia. En el ámbito de la actividad física y deportiva en el área profesional de las actividades física deportiva recreativas es necesario conocer la importancia del monitor y guía por itinerarios en bicicleta. Con este pack de materiales se pretende aportar los conocimientos necesarios para los itinerarios para bicicleta, el mantenimiento y conducción de bicicleta y la conducción de personas por itinerarios en bicicletas.

Contenidos

UNIDAD DIDÁCTICA 1. APLICACIÓN LEGISLATIVA Y NORMATIVA EN EL DISEÑO DE ITINERARIOS EN BTT Y SOBRE LA UTILIZACIÓN DEL ESPACIO NATURAL
  1. Legislación y normativa de espacios naturales y su alcance.
  2. Legislación estatal, autonómica y local de acceso y pernoctación.
  3. Autorización administrativa de acceso y pernoctación.
  4. Responsabilidad civil como organizador y guía por itinerarios en bicicleta.
  5. Regulación de actividades deportivas en zonas naturales de protección.
UNIDAD DIDÁCTICA 2. ESTUDIO DEL ENTORNO NATURAL PARA EL DISEÑO DE ITINERARIOS
  1. Geografía, clima, flora y fauna de diferentes zonas.
  2. Zonas de interés de ámbito comarcal y regional.
  3. El medio de montaña y su caracterización ecológica.
  4. Turismo en el medio natural: turismo deportivo, ecoturismo, agroturismo y turismo rural.
  5. Aspectos antropológicos y socioculturales autóctonos de diferentes zonas.
  6. Impacto medioambiental de las prácticas deportivas de conducción por itinerarios en bicicleta
  7. Educación ambiental
UNIDAD DIDÁCTICA 3. DISEÑO Y PROGRAMACIÓN DE UN ITINERARIO EN BICICLETA.
  1. Búsqueda, análisis y tratamiento de la información necesaria para la elaboración de itinerarios en bicicleta
  2. Fuentes de información
  3. Información necesaria para la preparación de recorridos
UNIDAD DIDÁCTICA 4. PREPARACIÓN GENERAL DE UN ITINERARIO.
  1. Prevención y protocolos de seguridad para actividades de conducción en bicicleta
  2. Gestión de recursos para las actividades de conducción en bicicleta por terreno variado
UNIDAD DIDÁCTICA 5. ORIENTACIÓN MEDIANTE INSTRUMENTOS.
  1. Orientación aplicada al diseño de itinerarios
  2. La brújula
  3. El GPS
  4. Aparatos complementarios que ayudan a la orientación: altímetro, podómetro, clinómetro y curvímetro.
  5. Técnicas de orientación: orientación somera y precisa.
  6. Técnicas de orientación con visibilidad reducida: error voluntario, siguiendo la curva de nivel, el rumbo inverso.
UNIDAD DIDÁCTICA 6. FUNCIONAMIENTO DE LOS GRUPOS: INTERACCIÓN Y COMUNICACIÓN.
  1. Psicología y sociología aplicada a las relaciones con las personas y grupos en las actividades físicas y deportivas
  2. Ingredientes de emoción, riesgo y aventura en las actividades en el medio natural.
UNIDAD DIDÁCTICA 7. CONDUCCIÓN DE GRUPOS EN EL MEDIO NATURAL.
  1. Determinación del nivel de competencia del usuario
  2. Procedimientos de conducción de grupos en bicicleta
  3. Gestión de la duración de cada una de las actividades
UNIDAD DIDÁCTICA 8. UTILIZACIÓN DE APARATOS DE COMUNICACIÓN PARA ITINERARIOS.
  1. Sistema de comunicación más adecuado en función de la zona
  2. Equipos de comunicación y su funcionamiento
UNIDAD DIDÁCTICA 9. PREPARACIÓN DE LAS ACTIVIDADES RECREATIVAS PARA EL ESPARCIMIENTO DE LOS USUARIOS EN ACTIVIDADES DE CONDUCCIÓN EN BICICLETA.
  1. Recreación: importancia para la persona.
  2. Actividades recreativas y juegos: Concepto, funciones y teorías generales.
  3. Características, aplicabilidad y clasificación.
  4. Tipos de actividades recreativas:
  5. Selección de juegos para determinadas edades y objetivos.
  6. Selección, temporalización y secuenciación de actividades recreativas.
  7. Participación de forma desinhibida.
  8. Registro de juegos. Elaboración de fichas de juegos.
  9. Programación de sesiones recreativas.
  10. Veladas. Recursos de intervención.
UNIDAD DIDÁCTICA 10. DINAMIZACIÓN DE ACTIVIDADES RECREATIVAS.
  1. Intervención del guía como animador.
  2. Dirección de las actividades: explicación, demostración, organización de participantes, espacios y material.
  3. Intervención en la realización de la actividad: refuerzos, conocimiento de resultados, solución de incidencias y evaluación de la actividad.
  4. Finalización de la actividad.
  5. Técnicas de observación, análisis y valoración de la dirección de actividades.
UNIDAD DIDÁCTICA 11. ADAPTACIÓN DE ACTIVIDADES A LAS PERSONAS CON LIMITACIÓN DE SU AUTONOMÍA PERSONAL.
  1. Valoración de la autonomía y limitaciones.
  2. Adaptación al esfuerzo, calentamiento y recuperación de personas con limitación de su autonomía personal.
  3. Contraindicaciones de/en la práctica de actividades por itinerarios en bicicleta.
  4. Beneficios físicos, psíquicos y sociales de actividades por itinerarios en bicicleta.
  5. Adaptación para la práctica de las actividades de conducción por itinerarios en bicicleta en equipamientos, materiales y ayudas técnicas.
  6. Transferencias relativas a movilidad y transporte de personas con limitación de su autonomía personal en el medio natural.
UNIDAD DIDÁCTICA 12. REALIZACIÓN DE MANIOBRAS DE SOCORRO Y RESCATE.
  1. Material de socorro.
  2. Protocolo de actuación ante un accidente.
  3. Plan de emergencia y sus aplicaciones.

Materiales

Manual teóricoMAN_EU_5046 Cuaderno de ejerciciosCEJ_EU_4515      

NombreMonitor y Guía de Bicicletas de Montaña

NombreMonitor y Guía de Bicicletas de Montaña      

 

Tras los entrenamientos el alumno debe ser capaz de entender, interpretar y utilizar en su operativa los siguientes conceptos que forma TEMARIO PRINCIPAL DE LOS ENTRENAMIENTOS

    Tutorias

    En el enlace que aparece a continuación se muestran los centros asociados y extensiones en las que se imparten tutorías de la asignatura. Estas pueden ser:

    – Tutorías online dedicadas individuales: se puede solicitar una tutoría individual por curso y por alumno con el equipo docente. Estas tutorías tendrán una duración máxima de 1 hora. Es requisito solicitar cita al correo isabelnogales@ceefi.com.es

    – Tutorías campus/intercampus: se puede acceder vía internet dejando tus dudas a través del chat habilitado para tal fin.

    La información ofrecida respecto a las tutorías de una asignatura es orientativa. Las asignaturas con tutorías y los horarios del curso actual estarán disponibles en las fechas de inicio del curso académico. Para más información contacte con su centro asociado.

    Competencias que se adquieren

    El estudiante deberá desarrollar una serie de competencias a través de la preparación de los contenidos de la asignatura, en la modalidad de educación a distancia.

    Competencias generales:
    -CG1.2.2 – Aplicación de los conocimientos a la práctica
    -CG2.2.4 – Competencia en la recolección de datos, el manejo de bases de datos estadísticos y análisis en base a gráficas y su aplicación en la ejecución de su trading
    -CG3.1 – Habilidad para coordinarse con el trabajo de otros
    -CG4.2 – Compromiso ético y ética de trading profesional

    Competencias específicas:
    -CE 1.2. – Ser capaz de identificar los distintos modelos teóricos que explican los procesos de los mercados financieros, discriminando sus funciones, características y limitaciones
    -CE 1.3. – Ser capaz de utilizar los conocimientos sobre los procesos psicológicos en el trading como herramientas útiles para la intervención operativa.
    -CE 1.4. – Ser capaz de identificar, discriminar y utilizar de forma pertinente al ámbito de la operativa en trading, los distintos diseños de estrategias, sistemas , procedimientos de evaluación de su trading, e interpretación de resultados
    -CE 2.6. – Saber razonar científicamente y poder poner en relación la teoría con la evidencia.

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