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ESPECIALISTA EN URGENCIAS NEUROLÓGICAS EN PEDIATRÍA

ESPECIALISTA EN URGENCIAS NEUROLÓGICAS EN PEDIATRÍA

Course ID
176348-1602
Campus
Campus Virtual (WP)
Curso Académico
2020-2021
Créditos
200 Horas
Tipología
Especialista
Titulación
ESPECIALISTA EN URGENCIAS NEUROLÓGICAS EN PEDIATRÍA
Centro
CEEFI
Grupos
1
Duración
Asignatura Semestral
Idioma
Español
Instructor

Sinopsis

La neurología es la especialidad médica que estudia la estructura, función y desarrollo del sistema nervioso (central, periférico y autónomo) y muscular en estado normal y patológicos, empleando técnicas clínicas e instrumentales de estudio. A través de este pack de materiales didácticos el alumnado podrá adquirir las competencias profesionales necesarias para determinar, conocer y estudiar todo lo relacionado con las urgencias neurológicas en pediatría.

Contenidos

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ANATOMO-FISIOLOGÍA NEUROLÓGICA
  1. Introducción a la Anatomo-Fisiología Neurológica
  2. Anatomía del Sistema Nervioso
  3. – El encéfalo
  4. – La médula espinal
  5. – Neuronas y Neurología
  6. Fisiología del Sistema Nervioso
UNIDAD DIDÁCTICA 2. VALORACIÓN DE LA FUNCIÓN NEUROLÓGICA
  1. Valoración de la función neurológica
  2. Anamnesis
  3. Exploración neurológica
  4. – Nivel de conciencia
  5. – Función motora
  6. – Ojos y pupilas
  7. – Función refleja
  8. Pruebas complementarias
UNIDAD DIDÁCTICA 3. TRASTORNOS PAROXÍSTICOS NO EPILÉPTICOS
  1. Introducción a los trastornos paroxísticos no epilépticos
  2. Diagnóstico de los eventos paroxísticos
  3. Tipos de trastornos paroxísticos no epilépticos
  4. – Crisis anóxicas
  5. – Trastornos paroxísticos del sueño
  6. – Trastornos motores paroxísticos
  7. Otros trastornos paroxísticos
  8. Crisis de origen psicógeno
UNIDAD DIDÁCTICA 4. ATAXIA Y VÉRTIGO
  1. Definición de ataxia
  2. – Etiopatogenia y semiología
  3. Diagnóstico y tratamiento
  4. – Pasos para la elaboración de un diagnóstico
  5. – Tratamiento
  6. Ataxias agudas
  7. Definición de vértigo
  8. Clasificación de vértigos
  9. – Según la sesión
  10. – Según la forma de presentación
UNIDAD DIDÁCTICA 5. CEFALEAS
  1. Introducción a las cefaleas
  2. – Epidemiología
  3. Etiología y clasificación de las cefaleas
  4. Fisiopatología
  5. Orientación diagnóstica
  6. Cefaleas primarias
  7. – Migraña
  8. – Cefalea tensional
  9. Cefaleas secundarias
  10. Otras cefaleas
  11. Tratamiento de las cefaleas en pediatría
  12. Síndromes episódicos que pueden acompañar a la migraña
UNIDAD DIDÁCTICA 6. COMA
  1. Introducción al coma
  2. – Fisiopatología del coma
  3. Clasificación y manifestaciones clínicas del coma
  4. – Etiología del coma
  5. Valoración del paciente en coma
  6. Pruebas diagnósticas
  7. Tratamiento
UNIDAD DIDÁCTICA 7. CONVULSIONES Y ESTATUS CONVULSIVO
  1. Concepto y etiología de las convulsiones
  2. Fisiopatología de la crisis convulsiva
  3. Sintomatología clínica
  4. – Convulsiones parciales (focales)
  5. – Convulsiones generalizadas
  6. Clasificación
  7. Valoración inicial
  8. – Anamnesis
  9. – Sintomatología
  10. – Exploración física
  11. – Exploraciones complementarias
  12. Actitud ante una convulsión
  13. Convulsiones febriles
  14. Epilepsias benignas de la infancia
UNIDAD DIDÁCTICA 8. PARÁLISIS FACIAL
  1. Concepto de la parálisis facial
  2. – Etiología
  3. Anatomía del nervio facial
  4. Manifestaciones clínicas
  5. Diagnóstico
  6. – Anamnesis y explroración física
  7. Tratamiento
UNIDAD DIDÁCTICA 9. ACCIDENTES CEREBROVASCULARES
  1. Accidente cerebro vascular (ACV)
  2. Etiología/epidemiología del accidente cerebro vascular
  3. – Accidente cerebrovascular isquémico
  4. – Accidente cerebrovascular hemorrágico
  5. Manifestaciones clínicas del accidente cerebro vascular
  6. Tratamiento para el ACV
UNIDAD DIDÁCTICA 10. OTRAS ALTERACIONES NEUROLÓGICAS
  1. Patologías neurológicas
  2. Trastornos de la conciencia
  3. – Pérdida transitoria y brusca de la conciencia. Síncope
  4. Enfermedad de Esclerosis Múltiple (EM)
  5. Enfermedad de Huntington (EH)
  6. Trastornos del movimiento
  7. – Distonías
  8. – Mioclonías
  9. – Otros trastornos del movimiento
  10. Trastornos del lenguaje. La afasia
  11. – Manifestaciones lingüísticas más frecuentes
  12. – Clasificación de las afasias

Materiales

Manual teóricoMAN_EU_4900 Cuaderno de ejerciciosCEJ_EU_4404      
Nombre Urgencias Neurológicas en Pediatría Nombre Urgencias Neurológicas en Pediatría      

 

Tras los entrenamientos el alumno debe ser capaz de entender, interpretar y utilizar en su operativa los siguientes conceptos que forma TEMARIO PRINCIPAL DE LOS ENTRENAMIENTOS

    Tutorias

    En el enlace que aparece a continuación se muestran los centros asociados y extensiones en las que se imparten tutorías de la asignatura. Estas pueden ser:

    – Tutorías online dedicadas individuales: se puede solicitar una tutoría individual por curso y por alumno con el equipo docente. Estas tutorías tendrán una duración máxima de 1 hora. Es requisito solicitar cita al correo isabelnogales@ceefi.com.es

    – Tutorías campus/intercampus: se puede acceder vía internet dejando tus dudas a través del chat habilitado para tal fin.

    La información ofrecida respecto a las tutorías de una asignatura es orientativa. Las asignaturas con tutorías y los horarios del curso actual estarán disponibles en las fechas de inicio del curso académico. Para más información contacte con su centro asociado.

    Competencias que se adquieren

    El estudiante deberá desarrollar una serie de competencias a través de la preparación de los contenidos de la asignatura, en la modalidad de educación a distancia.

    Competencias generales:
    -CG1.2.2 – Aplicación de los conocimientos a la práctica
    -CG2.2.4 – Competencia en la recolección de datos, el manejo de bases de datos estadísticos y análisis en base a gráficas y su aplicación en la ejecución de su trading
    -CG3.1 – Habilidad para coordinarse con el trabajo de otros
    -CG4.2 – Compromiso ético y ética de trading profesional

    Competencias específicas:
    -CE 1.2. – Ser capaz de identificar los distintos modelos teóricos que explican los procesos de los mercados financieros, discriminando sus funciones, características y limitaciones
    -CE 1.3. – Ser capaz de utilizar los conocimientos sobre los procesos psicológicos en el trading como herramientas útiles para la intervención operativa.
    -CE 1.4. – Ser capaz de identificar, discriminar y utilizar de forma pertinente al ámbito de la operativa en trading, los distintos diseños de estrategias, sistemas , procedimientos de evaluación de su trading, e interpretación de resultados
    -CE 2.6. – Saber razonar científicamente y poder poner en relación la teoría con la evidencia.

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