POSTGRADO EN ATENCIÓN A LAS URGENCIAS INFANTILES

La atención médica en esos primeros minutos de incertidumbre va a condicionar, sin lugar a duda, la evolución del enfermo y por ello el profesional debe estar plenamente entrenado y capacitado. Por lo tanto, es de vital importancia, ya que se va a trabajar con personas y estas van a depender de nuestra formación, rapidez y eficiencia, que se esté convenientemente formado. Con este pack de materiales en Urgencias, Emergencias y Catástrofes se dotará al alumnado de los necesario, tanto en capacidades como en habilidades para atender a las demandas de una situación de emergencias.

MÓDULO 1. INTRODUCCIÓN SISTEMA SANITARIO ESPAÑOL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. SISTEMA SANITARIO ESPAÑOL

1. Organización funcional y orgánica de los centros sanitarios
2. – Estructura orgánica y funcional de los servicios de atención primaria
3. – Estructura orgánica y funcional en atención secundaria o especializada
4. Centros sanitarios en el sistema sanitario español
5. – Estructura funcional de los centros sanitarios
6. Tipos de documentos en el ámbito sanitario
7. – Documentación sanitaria
8. – Documentación administrativa
9. – Órdenes de prioridad en la atención
10. – Métodos de archivo de la documentación
11. Vías de atención sanitaria al paciente

UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL SERVICIO DE URGENCIAS

1. El Servicio de urgencias
2. – Organización del servicio de urgencias
3. Calidad en el servicio de urgencias
4. Protocolos de sedación y tratamiento del dolor en urgencias
5. – Sedación en el paciente terminal
6. – Tratamiento del dolor en urgencias
7. Modelos de relación entre el paciente y el personal sanitario
8. – Modelo de roles de la relación médico-paciente
9. – Modelo de participación entre el profesional sanitario y el paciente
10. – Modelo de relación interpersonal entre el profesional sanitario y el paciente

MÓDULO 2. VALORACIÓN INICIAL DEL PACIENTE EN URGENCIAS

UNIDAD DIDÁCTICA 3. BASES ANATÓMICAS Y FUNCIONALES DEL CUERPO HUMANO, APLICADAS A LA VALORACIÓN INICIAL DEL PACIENTE

1. Fundamentos de topografía anatómica
2. – Planos, ejes y regiones anatómicas
3. Órganos, aparatos y sistemas del cuerpo humano
4. – Aparato respiratorio
5. – Sistema cardiocirculatorio y sistema linfático
6. – Aparato digestivo y glándulas anejas
7. – Sistema nervioso
8. – Aparato locomotor
9. – Sistema endocrino
10. – Sistema urogenital
11. – Sistema tegumentario y anejos cutáneos
12. – Órganos de los sentidos

UNIDAD DIDÁCTICA 4. DIAGNOSIS INICIAL DEL PACIENTE EN SITUACIÓN DE URGENCIA O EMERGENCIA SANITARIA

1. Constantes vitales
2. – Las constantes vitales en la UCI
3. – Determinación de la frecuencia respiratoria
4. – Determinación de la frecuencia cardiaca
5. – Determinación de la temperatura corporal
6. – Determinación de la pulsioximetría
7. – Determinación de la presión arterial
8. – Connotaciones especiales de las constantes vitales en el niño y gestante
9. Signos de gravedad
10. – Valoración primaria
11. – Valoración secundaria
12. Valoración del estado neurológico
13. – Valoración de nivel de conciencia. Escala de coma de Glasgow
14. – Tamaño pupilar y reflejo fotomotor
15. – Detección de movimientos anormales
16. Valoración de la permeabilidad de la vía aérea
17. – Obstrucción parcial
18. – Obstrucción total
19. Valoración de la ventilación
20. – Frecuencia respiratoria
21. – Ritmo respiratorio
22. – Esfuerzo respiratorio
23. – Respiración paradójica
24. – Deformidad torácica
25. – Otros signos de hipoxia
26. Valoración de la circulación
27. – Frecuencia cardiaca
28. – Ritmo cardiaco
29. – Presión arterial
30. – Signos de hipoperfusión
31. Valoración inicial del paciente pediátrico
32. Valoración especial de la gestante

MÓDULO 3. PEDIATRÍA

UNIDAD DIDÁCTICA 5. CRECIMIENTO Y EVOLUCIÓN DEL NIÑO

1. Desarrollo orgánico del niño
2. – El peso
3. – Talla
4. – Desarrollo craneal y cefálico
5. Desarrollo dentario
6. Desarrollo funcional
7. – Hipo, eructos, regurgitaciones y vómitos
8. – Secreción salivar, babeo
9. – Evolución de la eliminación urinaria
10. Desarrollo inmunitario
11. Vacunaciones
12. – Vacuna antivariólica
13. – Vacuna triple (antidiftérica, tetánica y tosferina)
14. – Vacuna antipoliomielítica
15. – Vacuna antituberculosa
16. – Vacuna antisarampiosa
17. – Vacuna contra la rubeola
18. – Vacunación contra la parotiditis

UNIDAD DIDÁCTICA 6. CUIDADOS INMEDIATOS DEL RECIÉN NACIDO

1. Procedimientos rutinarios
2. – Cuidados del recién nacido después del parto vaginal
3. Características fisiológicas y neurológicas del recién nacido
4. – Exploración física
5. Exploración neurológica
6. Pronóstico del prematuro
7. Recién nacidos distróficos PEG o RCIU
8. Gemelaridad

UNIDAD DIDÁCTICA 7. PATOLOGÍAS INFANTILES

1. Patologías infantiles
2. – Manifestaciones clínicas de enfermedad durante el periodo neonatal
3. Malformaciones congénitas
4. Síndrome de down
5. Otras malformaciones en el recién nacido
6. – Espina bífida
7. – Labio leporino, fisura palatina
8. – Luxación congénita de cadera
9. Principales enfermedades del recién nacido: hipoxia o asfixia perinatal
10. Neumopatías neonatales
11. – Síndrome del distress respiratorio del neonato
12. – Enfermedad de la membrana hialina
13. – Aspiración pulmonar
14. – Neumonías
15. Cardiopatías congénitas
16. Ictericia del recién nacido
17. Alteraciones metabólicas
18. – Hipoglucemia
19. – Hipocalcemia
20. – Hipomagnesemia
21. – Hipercalcemia e hiperglucemia
22. Enfermedad hemorrágica del recién nacido

UNIDAD DIDÁCTICA 8. ENFERMEDADES EN NIÑOS Y LACTANTES

1. El recién nacido: pretérmino y término
2. Características de los recién nacidos
3. Enfermedades del recién nacido
4. – Trastornos respiratorios
5. – Trastornos digestivos
6. – Anomalías de los testículos
7. – Trastornos de la sangre y el metabolismo
8. – Infecciones congénitas
9. – Luxación congénita de la cadera
10. – Espina bífida
11. Enfermedades en la infancia
12. – Enfermedades infecciosas
13. – Trastornos dermatológicos
14. – Trastornos oftalmológicos
15. – Trastornos digestivos
16. – Trastornos de la vía respiratoria
17. – Trastornos hormonales
18. – Trastornos neurológicos

MÓDULO 4. PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ANTE URGENCIAS Y EMERGENCIAS 319

UNIDAD DIDÁCTICA 9. SOPORTE VITAL BÁSICO (SVB) EN URGENCIAS Y EMERGENCIAS MÉDICAS

1. Cadena de supervivencia
2. – Valoración del nivel de conciencia
3. – Valoración de la ventilación
4. – Comprobar si existe pulso carotídeo
5. Paro Cardiorrespiratorio
6. Maniobras de resucitación cardiopulmonar
7. – Ventilación manual
8. – Masaje cardiaco externo
9. Protocolo de Soporte Vital Básico
10. – Protocolo de soporte vital básico en niños y lactantes. Actuación ante urgencias pediátricas

UNIDAD DIDÁCTICA 10. SOPORTE VITAL AVANZADO (SVA) Y DEA

1. Soporte vital avanzado
2. Asistencia respiratoria Avanzada
3. – Limpieza de las vías aéreas
4. – Técnicas para la apertura de la boca y limpieza manual
5. – Métodos no manuales para mantener la vía aérea
6. – Ventilación artificial instrumentalizada
7. Soporte circulatorio avanzado
8. – Ayudas mecánicas para la compresión torácica
9. – Técnicas alternativas de soporte circulatorio
10. – RCP invasiva
11. Arritmias y desfibrilación
12. – Tipos de arritmias
13. – Tratamiento eléctrico de las arritmias
14. Soporte vital avanzado en niños. SVA pediátrico
15. – Soporte Vital Avanzado en pediatría

UNIDAD DIDÁCTICA 11. PATOLOGÍAS QUE REQUIEREN UNA ACTUACIÓN DE URGENCIA MÉDICA

1. Conceptos de salud y enfermedad
2. – Semiología clínica: síntomas y signos de enfermedad
3. Manifestaciones clínicas, signos y síntomas básicos en atención urgente
4. – Fisiopatología del sistema cardiocirculatorio
5. – Fisiopatología del aparato respiratorio
6. – Fisiopatología del aparato digestivo
7. – Fisiopatología del sistema nervioso
8. – Fisiopatología del sistema genito-urinario
9. – Fisiopatología del sistema endocrino
10. – Fisiopatología del sistema inmunitario. Alergología
11. – Urgencia debido a un parto inminente
12. Otras patologías de urgencia médica
13. – Emergencias y urgencias en toxicología
14. – Emergencias y urgencias otorrinolaringólogas
15. – Emergencias y urgencias dermatológicas: quemaduras
16. – Emergencias y urgencias oncológicas

Tras los entrenamientos el alumno debe ser capaz de entender, interpretar y utilizar en su operativa los siguientes conceptos que forma TEMARIO PRINCIPAL DE LOS ENTRENAMIENTOS